Pages

This is default featured slide 1 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

This is default featured slide 2 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

This is default featured slide 3 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

This is default featured slide 4 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

This is default featured slide 5 title

Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.

Sunday, November 30, 2014

about humans differ from animal we study with teacher christina



about humans differ from animal we study with teacher christina


  1. Humans differ from animals because humans​ have to study, whereas animals can't study. Humans  can think. They can create things and construct sophisticated products like computers. 
  2. Especially humans use their brain and doing so they can take part to the world's development through technologies. 
  3. Among all human bonds, the maternal bond (mother–infant relationship) is one of the strongest. The maternal bond begins to develop during pregnancy; following pregnancy, the production of oxytocin during lactation increases parasympathetic activity. Thus, it reduces anxiety and theoretically fosters bonding. It is generally understood that maternal xycontin circulation can predispose some females to show caregiving behavior in response to young animals of their species.

Saturday, November 29, 2014

ការធ្វើការទំនាក់ទំនង

ការទំនាក់ទំនងគឺជាទង្វើនៃការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានពីកន្លែងមួយទៅកន្លែងមួយផ្សេងទៀត។ការចែកចាយážŦការផ្លាស់ប្តូរនៃពត៌មានដោយការនិយាយការសរសេរážŦការប្រើឧបករណ៍
ផ្ទុកផ្សេងទៀតមួយចំនួន។បើទោះបីជានេះគឺជានិយមន័យដ៏សាមញ្ញ​នៅពេលដែល​​​យើង
គិតážĸំពីរបៀបដែលយើងážĸាចធ្វើទំនាក់ទំនងបានក្លាយទៅជាប្រធានបទជាច្រើនស្មុគ្រស្មាញកាន់តែច្រើន។
មុននឹងបានពត៌មានផ្សព្វផ្សាយទៅកាន់សង្គម យើងត្រូវតែដឹងនូវដំណើរការនូវការ
ទំនាក់ទំនង និងការដំណើរការនៃព័ត៌មាន ដែលសារធារណៈទទួលបាន។ ពត៌មាននិមួយយៗដែលបានផ្សព្វផ្សាយជាសារធារណៈត្រូវមានដំណើរការដូចជា​ 














  • ប្រភពពត៌មាន៖ áž‚ឺជាážĸ្នកការសែត ážĢមួយក៏ជាážĸ្នកទំនាក់ទំនងសង្គមដែលគេមានតូនាទីរកឲ្យឃើញនូវពត៌មានថាវាមានប្រភពកមពីណា ហើយវាស្ថិតនៅឯណា។ 
  • ážĸ្នកបញ្ជូន៖ áž‚ឺជាážĸ្នកផ្សព្វផ្សាយនូវពត៌មានទៅកាន់សង្គម ដោយបានបង្ហាញនៅមូលហេតុ ហេតុការណ៍ážĸ្វីដែលកើតមានឡើង។
  • សារ៖ áž‚ឺជាទម្រងនៃការយកពត៌មានដោយផ្ážĸែកទៅលើសំនួរទាំង 6មាន áž េតុážĸ្វី?,កន្លែងណា?, ពេលណា?, នណា?. ážĸ្វី?,ដូចម្តេច? ážĢក៏ W5H1(Why, Where, When, Who, What, How)
  • គោលបំណង៖ áž‚ឺជាការចង់បង្ហាញ រឺក៏ážĸ្នកការសែតចង់ប្រាប់ážĸ្វីមួយទៅសារធារណៈ។
  • ប៉ុស្តិ៍៖ áž‡ាកន្លែងផ្សព្វផ្សាយ ពត៌មានទៅកាន់សាធារណៈ ហើយពត៌មានដែលបម្រុងនិងធ្វើការផ្សព្វផ្សាយគឺគេបានត្រួតពិនិត្យរួចជាស្រេចហើយ ដើម្បីចៀសវាងនូវកំហុសផ្សេងៗ។
  • កត្តារំខាន៖ áž˜ិនថាយើងធ្វើážĸ្វីនោះទេគឺវាតែងតែមានការរារាំ ážĢជាឧបសគ្គគ្រប់ពេលជាពិសេសážĸ្នកទំនាក់ទំនងខាងសង្គម។
  • ážĸ្នកទទួល៖ áž‚ឺមានន័យថាគេបានទទួលពត៌មាន ážĢក៏ដំណឹងពីážĸ្នកបញ្ជូនសារ។
  • លទ្ធផល៖ នៅពេលដែលយើងផ្សព្វផ្សាយពត៌មានážĸ្វីមួយគឺយើងតែងតែចង់ដឹងážĸំពីលទ្ធផលថាតើការចេញផ្សាយរបស់យើងវាមានážĸ្នកចូលចិត្តមើលដែររឺទេ?
  • ឆ្លើយតប៖ ážšាល់ការផ្សព្វផ្សាយវាតែងតែមានការខុសឆ្គង ážĢក៏មិនសមរម្យនូវពាក្យសម្តីនៅពេលដែលយើងធ្វើការផ្សព្វផ្សាយទៅកាន់ទីសារធារណៈ ដូចច្នេះហើយយើងត្រូវការឆ្លើយតប(ការរិៈគន់)របស់សារធារណៈជនដើម្បីកែលំážĸបន្ថែមទៀង។
  • ការចែកចាយពត៌មាន៖ áž™ើងបានដឹងហើយថារាល់ថ្ងៃនេះវាមានការážĸភិវឌ្ឍន៏យ៉ាងក្លាំងខាងបច្ចេកវិទ្យា បើសិនជាយើងធ្វើការផ្សព្វផ្សាយážĸ្វីមួយដែលល្ážĸ ប្លែក សំខាន់ និងមានប្រយោជន៏នោះសារធារណៈជនរបស់យើងនិងធ្វើការចែកចាយបន្តនូវពត៌មាននេះ។
  • បណ្តាញសង្គម៖ ážšាល់ថ្ងៃការផ្សព្វផ្សាយេពត៌មានយើងážĸាចផ្សព្វផ្សាយបានគ្រប់ទីកន្លែង គ្រប់ពេលវេលា ហើយយើងážĸាចផ្សព្វផ្សាយតាមបណ្តាញសង្គមមួយចំនួនដូចជា៖ TV, Radio, YouTube, Twitter, Google+, Facebook, Newspaper, Blogger,Word-press ជាដើមទាំងនេះហើយវាគឺជាបណ្តាញសង្គមដែលពេញនិយមរាល់ថ្ងៃ។ 
  • Saturday, November 8, 2014

    ចិត្តវិទ្យា


                                                                                                                               

    ចិត្តវិទ្យា (ចិត្តវិជ្ជា ក្នុងវចនានុក្រមខ្មែរ) គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាážĸំពីចិត្ត ážĸារម្មណ៍ ážŸážិ ážšáž”ស់មនុស្សដែលមានទំនាក់ទំនងទៅនឹងការលូតលាស់ ការផ្លាស់ប្ដូរនៃ áž…ážšិយា ážĸត្តចរិត ážĨរិយាបថបុគ្គលិកលក្ខណៈ áž–្រមទាំងសិក្សាជម្ងឺខាងផ្លូវចិត្តផ្សេងៗ។ គោលបំណងនៃចិត្តវិទ្យាគឺដើម្បីស្វែងយល់ážĸោយច្បាស់លាស់នូវចិត្ត និង ážĨរិយាបទរបស់មនុស្ស ក៏ដូចជាទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្សទាំងនោះក្នុងក្រុម​ដោយការពិសោធ និង វិធីផ្សេងៗតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ ážĸ្នកដែលសិក្សាចិត្តវិទ្យា ត្រូវបានážĸោយឈ្មោះថា ážĸ្នកចិត្តវិទ្យា ážĢ áž…ិត្តវិទូ​។ ចិត្តវិទូសិក្សាស្វែងយល់នូវគំនិតដូចជា សញ្ញាណក្ខន្ធ(Perception) ញាណ(Cognition) សតិការ(Attention) ážĸារម្មណ៍(Emotion) មុខងារនៃខួរក្បាល(Brain Functioning) បុគ្គលិកលក្ខណៈ(Personality) ážĨរិយាបថ(Behavior) និង ទំនាក់ទំនងក្នុងចិត្តមនុស្សផ្សេងទៀត។

    Wednesday, November 5, 2014

    ការជួបជុំគ្នារបស់ផ្នែកសិស្សទំនាក់ទំនងសង្គម







    ដុនបូស្កូកែប: នៅថ្ងៃទី áŸŖáŸ  និង​áŸŖáŸĄ ខែ តុលា ឆ្នាំáŸĸ០១៤ កន្លងទៅនេះ សិស្សផ្នែកទំនាក់ទំនងសង្គមខេត្តកែបបានទៅធ្វើសិក្ខាសិលាជាមួយសិស្សានុសិស្សផ្នែកទំនាក់ទំនងសង្គមនៅខេត្តព្រះសីហនុុ ដែលមានលោកážĒពុក លី សំណាង ážĸធិការណ៍នៃសាលាបច្ចេកទេសដុនបូស្កូខេត្តកែប ជាážĸ្នកដឹកនាំ។